【瘋狂心臟病，數學好好玩】

(一)設計緣起:

「因數與倍數」，

是五上很重要的一個單元，

觀念如果沒有在此時建立好，

六年級又得再「相遇」一次。

於是單元的收尾活動我融入撲克牌遊戲，

欲提高孩子的學習樂趣，

並訓練孩子快速找到因數及倍數的反應時間。

結果學生玩得不亦樂乎，

笑聲此起彼落，

成效很好。

＊教師準備10副撲克牌，各組的勝者可蓋點集章。

(二)步驟：

第一輪 「勝者為王」

1.  五人一組，選出小組長，每組發2副撲克牌，由小組長發給每人20張牌。

2. 老師給一個終極密碼，每隔2分鐘更換數字，例如:12。

3.  每個人輪流丟一張牌，當丟出得牌點數是12的因數時，就要拍牌。

4. 最慢拍牌的人就要取回桌面上所有的牌。

5. 找因數和倍數可交替使用，可以第一次是找12的因數，

第二次找2的倍數，第3次找9的因數……

6. 老師設定一個時間點，最後最少張牌或者手中已沒有牌的人便是「勝者」，

依次有第二名、第三名……

7. 老師預告下堂課要進行另一輪的遊戲。

第二輪 「敗部復活」

1. 新的回合採新的分組，「勝者」組成一隊，第二名組成一隊，依此類推……

2. 融入2張小丑牌，當你丟出小丑牌時，大家都要拍牌。

3. 遊戲進行到最後都有各組的第一名，老師請第六組的勝者，

也就是第一輪最後一名的學生發表感想。

4. 老師作總結:

有時玩遊戲要贏可能帶點運氣，

這次輸了，也許是反應不夠快，下一次還有機會，

像第六組的勝者他原本是最後一名，

到了新的分組卻成了第一名，

所以玩遊戲時不要太在意輸贏，

輸了不要氣餒。

ps:記得小時候我和同學玩心臟病玩得不亦樂乎，

男同學拍桌子拍得超級大聲。

所以在說明規則時，老師可說：

如果拍得太大聲，全組暫停2分鐘不能玩。

(三)延伸活動:

1. 寫週記，記錄玩瘋狂心臟病的心得。

2. 圖解版解說，記錄玩瘋狂心臟病的步驟。