達駭黑熊

文本:六下南一國語L2_達駭黑熊

一、課文賞析

在上這一課時，很喜歡故事裡的內容，有雨聲、高唱熊歌、無聲的嘆息、怒吼聲……在作者細膩的描寫和背景的烘托下，爺爺和孫子人物的形象，黑熊媽媽和小黑熊動物的形象十分鮮明。

爺爺的智慧和經驗，簡直像本百科全書。達駭有傳承的涵義，從爺爺傳承至孫子，代表英勇的獵人。真正的達駭黑熊在結尾處，其實不是孫子有多麼英勇，而是他能照顧小熊，讓小熊回到媽媽身邊，表示達駭不是表面上很會打獵而已，而是含有尊重生命，不殘害動物的特質。所以，小達駭是青出於藍，更勝於藍了。

二、課文架構

三、改寫、改編故事

另外，本篇課文是記敘文，是記事類，當中有四個角色:爺爺、孫子、黑熊媽媽、小熊。這種文章很適合改編，或者進行續寫，或是弄成劇本演出。後來我決定請出AI大神ChatGPT和近期很夯的deepseek來改寫，結合科技來備課，活化教學，省力許多。

AI寫的兩篇文章在此:

ChatGPT和deepseek 寫得很不一樣，而且ChatGPT會自己下標題，像是森林的守護者和森林的奇蹟，他(它)也太聰明了吧!

爺爺站到我身前，語氣堅定：「這是山的孩子，牠不屬於你。」

我望向遠方的山林，心中充滿自豪。我終於明白，成為獵人不只是學會狩獵，更重要的是學會尊重生命，與山林和平共存。

這兩段話是ChatGPT寫的，很優。

獵人沉默了一會兒，然後放下了手中的獵槍，嘆了口氣說：「或許我錯了。我一直以為獵人就是要征服山林，現在看來，真正的獵人應該像你們一樣，懂得與自然共存。」

以上這段話是deepseek寫的，我特意設定要加入新角色–獵人，而deepseek把獵人原本的態度寫成轉變了，悟出道理來，還挺高明的。

課堂進行討論時，有一位學生興致勃勃的跟我分享他找到補充文章與課本的不同之處，我很欣喜，他雖然數學不好，但卻可以藉著閱讀發現不一樣的地方，相當難得。上次教手斧男孩時，他也是躍躍欲試，借了手斧男孩的套書來閱讀，告訴我他閱讀過程時的發現和心得，非常好學啊!

文章裡問題與討論的答案:

發表者：李宜珮