奶奶的排骨粥

版本:南一四上國語第二課

一、前言

奶奶的排骨粥這篇文章，我讀來很有感觸，我在2022年發生車禍，右腳骨折，經歷了在手術房開刀和住院，曾經有兩個多月以上行動不便，右腳行動緩慢，無法出外遊玩，所以格外能體會有人花心思為你煮飯的那種感動。😭

二、讀懂題目

讀懂題目真的太重要了!奶奶的排骨粥主要描述的是排骨粥，而且是奶奶煮的，課本p.19和p.26~p.27的語文天地一可以同時教。

三、內容深究

本課文體是記敘文，文章架構非常明顯是按順序法寫的，在黑板上整理出本課的重點，讓學生快速掌握。

除了用意義段的方式寫出課文大意以外，我發現亦可以用另一種方式來說出課文大意，idea出自 《1分鐘「閱讀素養」訓練=快速大腦+讀懂題目+專注+靈活運用》這本書，記敘文的文體只要掌握圖片所列的要點，學生可以快速的、簡短的說出課文大意。

另外，學習單的設計當中，有一項是記錄事情/事件的做法步驟，我覺得孩子們相當欠缺，他們很多人不會用連接詞把句子串起來，也就是不會使用「連貫複句」，只會一直用逗點，不然就是一直用「然後」。雖然課文沒有強調連接詞的使用，但我認為這個很重要，之後寫作文孩子們也會經常使用到連接詞，故我就列出來。

四、寫作文前的引導

為了之後帶學生寫作文，所以先教學生寫學習單，手繪的風格跟AI生成的圖很不一樣，我個人蠻喜歡手繪風。有些學生很用心的設計啊!太令人感到愉悅了。😃

命題作文–家人的拿手菜，當然少不了帶學生閱讀語文天地一~寫作小學堂的四步驟，語文天地的內容編得很好，我不用額外花時間再出個作文引導單，照著所列的四步驟就可教了，真方便。