豆粥婆婆故事大意

南一四上國語L11

《豆粥婆婆》(又稱《紅豆粥婆婆與虎》)是韓國非常經典的民間傳話,講述了一位老奶奶透過與家中微小物體(栗子、烏龜、大便、石磨、草蓆、木背架)合作,最終戰勝強大老虎的故事。

課文中提到雞蛋、白年糕、泡菜缸、草蓆、木背架都跑來表示願意幫忙,繪本裡講婆婆被烏龜咬住鼻子,而南一課文烏龜則改成藍蟹。

若要了解原版故事,可點以下連結:

萬物都能盡一己之力,這是故事中最美的地方。

我很喜歡這種以小博大的「生活智慧」。

蹲點在房子裡,看似不起眼的小物品,它們都被作者擬人化了,像是藍蟹說:「既然比我們還橫!即便祂來了,我也不怕!」這口氣真兇。它們日日夜夜守候在家裡,終於可以盡一己之力,同心協力回報主人了。

除此之外,這篇故事點出「善有善報」的因果邏輯。

老奶奶並不是無緣無故獲得幫助的。她用辛勤勞動煮出的紅豆粥分享給了栗子、藍蟹等角色,「施予」換來了後來的「報答」,這體現了傳統文化中「善因善果」的道德觀,強調善意在社群中的循環與反饋。

我初次讀這篇故事,真心覺得有趣,我聯想到《美女與野獸》故事中的器物和擬人化的家具,像是魔鏡、鐘擺,以及被詛咒變成茶壺、時鐘、衣櫥等日用品的家僕等。這些物品也會說話,而且推動劇情的發展。

還有年獸。牠怕紅色、火光和巨大的聲響,人們便利用貼紅紙、放鞭炮、點燈火來嚇跑牠。

上這一課時,學生們紛紛感到有趣,也提出了一些自己的想法,像是婆婆和器物們可以用不同的方法嚇跑老虎,有學生認為老虎很弱,體型大,但膽子小;有學生認為老虎太傲慢與輕敵;有學生認為老虎很笨,婆婆使用拖延戰術還不知道,簡直是愚笨加上貪吃,才會大輸。有學生想到老虎可以繼續號召同伴來襲擊婆婆和器物們……總之,這一課討論起來趣味橫生,學生精神抖擻。

教點我放在寫出故事大意和講解敘述句。

敘述句和對話可以援用語文天地(四)一起教。

故事大意

可喜可賀的是,故事有趣,而且意義段很明確,花一堂課教,幾乎人人都可以寫出課文大意,只有2-3人難產出,這已經算是不錯了。

批改時,發現孩子的問題大都落在使用標點符號,像是有一天、從此,後面必須加標點。不然就是同心協力的協寫錯,有某幾位寫大意時加入對話,所以句子變太長。整體來說,孩子對於寫出課文大意還是需要訓練。

我不太喜歡他們在寫國語習作課文大意那題時,只是填空一下就完結了事,事實上,填完後他們也不會留下什麼印象,孩子經由自己寫寫看,實際輸出文字才會有進步啊!

其他心得:

一位資優生花不到10分鐘就寫完,除了他天生資優外,平時他大量閱讀書籍。

另一位女同學進步超多,我問她是否因為上了公益寫作班,每週訓練寫作有差?她說是的。

所以,事實證明大量閱讀,大量書寫,孩子的寫作能力是可以有效進步的。

這也是我對自己的信心喊話!

發表者:李宜珮

教育是生命影響生命的歷程,在教職生涯中,堅信把燈提高一點,可以照亮更多人。用敏察的眼、柔軟的心,記錄一路上教學的點點滴滴、課堂風景,以及孩子學習時的那份美好。

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