戴斗笠的地藏菩薩

南一四上國語L12

一、故事主旨

〈戴斗笠的地藏菩薩〉傳達了善良與無私的心，終將獲得意想不到的回報。即使在困境中，若能以仁慈待人，不僅能化解失望，也能帶來幸福與圓滿。

我看了原版故事──《戴斗笠的地藏菩薩》，令我驚奇的是有小老鼠出現。老婆婆與老公公聽了老鼠的哭聲，貼心的把一點糯米給老鼠們，老鼠們趕快將糯米磨成粉，準備做成香甜的年糕。後來小老鼠們為了回報老婆婆和老公公，搬來了做斗笠的葉子，因此，老婆婆與老公公才有材料做斗笠來賺錢。有了老鼠們這段劇情的描述，該橋段承上啟下，對於理解課文的劇情十分有幫助呢!

二、故事大意教學

這一課的教點我依然放在故事大意上。

故事的發展分為背景、起因、經過、轉折、結果。

需要教的是轉折之處，請學生課文中框起來，然後跟前一段作對比，失敗……失望離開……直到……都沒賣出……，如此便能清楚知道為何老爺爺做出的善心舉動會那麼令人印象深刻。人們通常自己過得不好時，很難再花力氣和精神去關注到別人的需要，雪中送炭很難。所以，這便是故事裡的轉折，顧到第六個菩薩的需要，然後爺爺做出善心的動作。對照上禮拜五發生的隨機殺人事件，雖然是震驚社會的重大事件，很消極，但當中不乏路人的善心舉動……

除此之外，課程設計我加了《戴斗笠的地藏菩薩》原版故事和課文比對的練習，以及補充靶心人公式，列出故事山的曲線，來豐富教學。

故事大意怎麼上有很多作法。

製作圖表、口述課文大意、用四格漫畫或八格漫畫呈現，是我常用的作法。

以下是學生畫的漫畫:

在畫的過程中確實可以釐清故事的發展脈絡，因為要畫出來所以會主動去找句子找線索，去挖掘讀過一遍就好所沒有發現的樂趣。

之前教高年級時我便用過靶心人公式來教《耶誕禮物》這課，靶心人公式很好用，如許榮哲老師說用靶心人公式便能三分鐘說一個故事，這一課也是如此，學生寫完靶心人公式的七步驟後，可以兩兩一組口述故事大意，老師再抽點幾組上台講講看。

三、《戴斗笠的地藏菩薩》原版故事

原版故事:

http://m.fodizi.tw/fojiaogushi/17463.html

問題與討論單:

https://drive.google.com/file/d/1pUh0T4–QMqvw-ydxAXuOHt7GFKUSHAE/view?usp=sharing

問題與討論單中「請你改寫轉折之處，然後寫出不同的結局來，至少100字」，是根據課本 p.121 句子練習和故事大轉彎來設計的，既然人物的想法和行為會導致不同的發展和結局，可以讓學生試試看寫出不同的結局，小練筆一下。

意義段和課文大意是帶中年級需要著重教學的地方，拆解文句段落，檢索與擷取訊息，這些是日常國語教學反覆在做的，有良好的閱讀奠基，到高年級讀長文時才不會無法銜接，興致缺缺。像是六年級的課文飢渴好火伴、達駭黑熊、蒂烈娜等，文章都比較長。

備註:由於學習單出成回家作業，所以目前無法po出學生所寫的改寫部分。