作者彙整: 李宜珮

版本:南一國語五下第五課 〈高明說話術〉這一課是孩子升上五年級以來，南一版出現議論文的第二篇。 從學習重點來看繼續閱讀 “高明說話術"

版本:南一五下L4_縣官審石頭 這一課的文體是劇本。這週的國語教學，放在學生分組演戲。 指導演戲的重點我放在教繼續閱讀 “縣官審石頭"

文本:南一版五下國語L3_色香味的陽光 這一課的寫作，我起先是想直接教學生寫長篇的作文~隨堂寫作引導:「舌尖上繼續閱讀 “色香味的陽光part2″

文本:南一版國語五下L3色香味的陽光 本篇文章要講的是內容深究方面。 本課有高度的文學性，我前後讀了幾次才比較繼續閱讀 “色香味的陽光part1″

文本:南一版國語五下L2在黑暗中乘著音樂飛翔 〈在黑暗中乘著音樂飛翔〉的主角是黃裕翔，這一課便是在介紹他的生平繼續閱讀 “在黑暗中乘著音樂飛翔"

文本:108課綱南一版國語五下第一課 一、文本分析與教學脈絡 第一單元名稱是「感受生活」。感受生活透過五感:視繼續閱讀 “穿越時空的味道"

以南一五上國語第十二課漫遊詩情為例 前言: 近期新聞媒體上鬧得沸沸揚揚的古文與白話文之爭，讓我不禁想到國、高中繼續閱讀 “古詩詞怎麼教?"

文本:南一五上國語L8 嘗嘗我的家鄉味 嘗嘗我的家鄉味是一首愉悅的新詩，裡面用了聯想、疊字和擬人法，將美食料理繼續閱讀 “運用擬人法寫食物小詩"

文本:五上國語L11耶誕禮物 前年有教過這一課，但是沒有花太多時間琢磨和鑽研，所以上起來中規中矩。這一次花了蠻繼續閱讀 “耶誕禮物的三大教點"

一、前言 〈島嶼原生種的揭祕筆記〉為非連續文本，以短文敘述及圖文筆記的方式綜合呈現內容，且短文的敘述內容多從圖繼續閱讀 “說明文教學–島嶼原生種的揭祕筆記"