近期因台北國際書展的緣故,在各大媒體平台又看到《與成功有約:高效能人士的7個習慣》,此書風靡許久,《與成功有約繼續閱讀 “【七個好習慣:形塑正向循環的班級氣氛】"
作者彙整: 李宜珮
少年筆耕國語教學
少年筆耕的主題–愛 <少年筆耕>源自故事集《愛的教育》,作者為愛德蒙多•德•亞米契斯。此書原名CU繼續閱讀 “少年筆耕國語教學"
飢渴好火伴 求生五部曲
飢渴好火伴選自手斧男孩,透過求生五部曲來認識十三歲男孩布萊恩,怎麼在墜機後,獨自一人在野外求生,最後成功生火,並尋得朋友–火的過程。
「幸福,是一種感受」短文寫作
一、前言: 南一五上國語第八課〈美,是一種感動〉是我很喜歡的一課,談到自然之美,像是觀看荷花花瓣乍然掉落的美,繼續閱讀 “「幸福,是一種感受」短文寫作"
畢業紀念照作文教學
第六課〈紀念照〉一文,藉由拍照前後的事件,來表達每個角色的內心想法和表情、動作,讓他們覺得很有趣和好笑。 讀到繼續閱讀 “畢業紀念照作文教學"
南一六上國語閱讀列車:黃蓉智退霍都
金庸的武俠小說出現在國小的國語課文裡,我算是第一次教到,想當初金庸小說還被列為禁書呢!閱讀列車「黃蓉智退霍都」繼續閱讀 “南一六上國語閱讀列車:黃蓉智退霍都"
〈珍珠鳥〉第五堂作文教學:從陌生到熟悉
一、前言: 〈珍珠鳥〉是我很喜歡的一課,通過巧妙的布局和精煉傳神的詞句,揭示出了「信賴」就能創造出美好境界的道繼續閱讀 “〈珍珠鳥〉第五堂作文教學:從陌生到熟悉"
南一六上國語L5〈客至〉第二堂
第一堂是帶學生「排詩」,師生間的對話很有趣,慢慢有梳理出敘事詩的脈絡,第一堂結束後,我把此首律詩的敘事手法,整繼續閱讀 “南一六上國語L5〈客至〉第二堂"
南一六上國語<客至>第一堂教學
一、前言: 五年級學生接觸過絕句<觀放白鷹>,現在到了六上進階到律詩,對老師而言,頗具挑戰。第五課的文本是杜甫繼續閱讀 “南一六上國語<客至>第一堂教學"
助人為快樂之本
以總分總的架構來寫「助人為快樂之本」的作文,可用三種方法:引用法、便利貼記錄法、名人事例法迅速來完成。
